创新发展高等职业教育的动因分析
论文作者:草根论文网 论文来源:www.lw360.net 发布时间:2016年12月27日

1.超大规模高等职业教育面临的质量拷问。

我国的高等职业教育作为专科层次的学历教育,在我国的国民教育体系中曲折发展了30多年,世纪之交得到了完全确认和超级大发展,到2014年,作为类型和层次的交叉概念再次写人了国务院的文件,即专科高等职业院校发展到现在,我国的高等职业教育(大类归纳)已达1327所,在校生规模超过1000万人,真正成为高等教育的半壁江山。应该说,规模的大发展也是重大成绩,然而每年30。余万的毕业生需要合适出路,也应有相适应的人才定位,作出相适应的贡献,这就对高等职业教育的结构优化和培养质量提出了要求,提出了不可替代性的质量拷问,而要解决好这一问题,唯一的出路是继续改革、创新求特,以创新整合资源、以创新激发活力、以创新提高质量、以创新开拓市场。

2.高等职业教育新一轮发展面临的机遇挑战

当前,我国经济社会发展进人新常态,如何适应新常态,特别是适应新技术变革和国家发展战略的要求,确实值得我们认真研究,这至少表现在:一是中国制造2025和工业4.0的发展战略,高等职业教育如何推进基于“互联网+”专业改造和技术提升,真正适应从制造向智造,从制造向创造的转变;二是“一带一路”战略的实施,高等职业教育如何为“一带一路”培养适需的人才,尤其是为走出去培养人才,为“一带一路”所在国培养人才,都需要有专业结构及教学内容方面的改革;三是“大众创业、万众创新”的国家战略的具体要求,如何加强在校学生的创新创业教育,培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的高职学生,学校如何在教学指导思想、教学内容、教学方法等方面与之相适应;四是根据我国全面深化改革和全面依法治国的要求,我国的财税体制改革将进一步推进,推进的基本方式是:全面实行高职教育生均拨款制度,中央财政基此加大一般性转移支付,并相应减少专项转移支付,与此同时,财政将进一步加大对财政资金使用绩效的考核力度等,都需要我们认真研究并加以应对。

3.高等职业教育自身发展需进一步解决的问题。

我国高等职业教育发展成就及其对经济社会的贡献有目共睹,但长期的大发展确实也带来了许多矛盾和问题,有些是大发展过程中所掩盖的,有些则是发展过程中自身造成的,这些主要表现在:第一,部分院校办学定位不正确,有些热衷于升格升本,有些仍然是本科压缩饼干型,有些则高等性质不明确;第二,部分学校办学条件不佳,尤其是校舍,建筑面积和实验实训场地和设施达不到要求,甚至赶不上中职学校的水平;第三,部分学校教师数量和水平达不到要求,由于快速发展,不少学校教师数量不足,生师比过高,也有部分学校教师队伍建设跟不上,尤其是“双师”结构、“双师”素质的教师严重缺乏和不足;第四,高等职业教育在整个办学体制机制方面存在差距,外部支持尤其是校企合作机制跟不上,外部资源整合能力不强,办学经费中来自社会和校友捐助的比重偏低偏少。中央提出用混合所有制等办法进行改革探索,这扩大了学校财务的自主权,同时对学校自我管理能力即学校治理体系建设如校政、校行、校企、校会合作问题等都提出了要求。上述诸多发展中的重要因子解决不好,将会影响高等职业教育的创新发展。


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