1 Fræðsluhugmynd Montaigne er

Um útgáfu menntunar benti Montaigne greinilega á að tilgangur menntunar er að rækta "herrar" frekar en að framleiða "kennslu". Leggðu ekki aðeins áherslu á að fylla hugann með þekkingu, ekki borga eftirtekt til ræktunar dómgreindar og eðli [n}, ekki læra að bara fylla minni, en láttu skilninginn og meðvitundina eyða. N) Fræðsluheimspeki Montaigne er í raun að rækta fólkið sem sækir um það sem þeir hafa lært, frekar en gagnslaus "þekkingu". Ég lærði ekki að gera líf, ekki til samskipta við umheiminn, fleiri mikilvægur, eigin þarfir þeirra, fullt hjarta, bæta þjálfun, þróa í fær mann, ekki lærði maður.

Montaigne leggur sérstaka áherslu á hlutverk kennara. Velgengni eða bilun barnauppeldis fer alfarið að vali kennara. Skyldur kennara fela í sér marga aðra mikilvæga þætti.

Kennarar verða að fyrst að skilja nemendur, "þannig að nemendur í framan brokk, til að ákvarða hraða hans, og þá ákveða hvernig á að eiga eftirlitsstofnanna að laga sig að styrkur nemenda, sem er góð leið." Í öðru lagi, að við ættum að vera einstaklingsbundið eins og kennari á grundvelli skilnings nemenda á ef samræmdu Kennsla er erfitt að rækta hæfileika. Hann gagnrýndi þessa nálgun, óháð menntun og árangur af mismunandi nemandans, öll með eitt kennslubók til að kenna reglur, þannig að stór hópur barna aðeins að rækta tuttugu og þrír, sem hafa náð, það er ófullnægjandi Skrítið.

2 Íþróttir menntun hugmyndir Montaigne

Montaigne sérstök áhersla á hlutverk íþrótta í námi, menntun Persar nefndir eru í Xenophon, finnum við þá siðferðilegu uppeldi barna bara eins og annað fólk til að rækta barnabækur, Platon sagði elsti sonur þeirra er erfingi að hásæti slíka fræðslu. Líf Prince Edward var ekki afhent til kvenna heldur til frelsara sem virtust af konunginum. The embættismaður var ábyrgur fyrir æfingu. Hann hafði líkamsmann og kennt honum að hjóla og veiða á sjö ára aldri. Börn ættu að vera ræktað í samræmdan og heilbrigð manneskja, það er líkama og huga.