kina har et stort område, og mange nationaliteter, og de regionale, sociale og økonomiske udvikling er meget forskellige, og derfor, fremme af uddannelse, modernisering i kina som helhed, og forskellige regioner står over for problemer og vanskeligheder, som ikke er de samme, uddannelse, modernisering, udvikling, ikke er de samme.generelt er de to slags udvikling: den ene er at tage føringen i udviklede områder og fremme en omfattende modernisering af uddannelse, og den anden er svag med fuld gennemførelse af svage skoler forbedring projekt.

i 2015, statsrådet udstedt pædagogiske tilsyn udvalg kontor til forbedring af fattig region obligatorisk uddannelse skoler grundlæggende skolegang betingelser særlige tilsyn og evaluering af foranstaltninger ", som betyder, at særlige pædagogiske tilsyn i form af i vores land er involveret i mere end 77% 1" svag skoler ændret til det vigtige projekt for folks levebrød til den daglige overvågning, dynamisk, overvågning og kontrol på stedet tilsyn.eksperter og forskere, vil blive betragtet som "tretten fem" periode gav i de fattige områder i kina, uddannelse, modernisering, "tilbage" - projekt tilsyn beskyttelse."tynde" gennemført i de seneste år, vores land ningxia, gansu, hubei, hunan, shandong, anhui og guangxi i reform af svage skoler, strategisk planlægning, den institutionelle udformning, gennemførelse af politik og andre aspekter af nyskabende praksis i svage skoler i undervisnings - og levende faciliteter osv. hardware konstruktion, og lærere hold software, opbygningen af en effektiv, i alle grundlæggende til at indse, at "den bedste arkitektoniske skoler", teknisk udvikling og fremme vores nationale grundlæggende uddannelse, modernisering i 2020, har skabt et solidt grundlag.