(A) standard di valutazione unilaterale

Pratica in professionale inglese Valutazione della didattica nel nostro paese, a causa dell'impatto della formazione tradizionale esame-oriented, la più importante per lo sviluppo intellettuale degli studenti sono stati valutati, vale a dire la valutazione degli studenti a padroneggiare le conoscenze e competenze libro, allo stesso tempo, diamo molta importanza a questa forma quantitativa esame di valutazione , Ignorando la valutazione qualitativa. Questo singolo criteri di valutazione, che portano a solo gli insegnanti e gli studenti si concentrano su apprendimento delle conoscenze libro, a coltivare buoni sentimenti e il disprezzo valori corretti, solo interessati con le competenze necessarie per padroneggiare il libro, ignorando strategie cognitive, strategie metacognitive come le strategie di pensiero e di problemi pratici Capacità di risolvere abilità sociali come la formazione.

(B) la valutazione principale di un singolo

Nel corso della valutazione professionale insegnamento della lingua inglese in aula, attività di valutazione degli insegnanti sono soggetti al controllo, responsabile delle attività di valutazione, e gli studenti sono oggetto di valutazione, la valutazione è di accettare l'oggetto. Questo professionale sistema di classe di valutazione insegnamento della lingua inglese è insegnanti più importanti, giovani studenti, insegnanti agli studenti è limitata a valutare e mantenere l'autorità del docente in aula, ma priva dei diritti degli studenti a partecipare attivamente nella valutazione, permette agli studenti diventano l'oggetto della formazione meccanica per diventare l'assorbimento di valutazione informazioni passivo "contenitore" non è favorevole a giocare l'iniziativa degli studenti.