一、问题提出背景      

(一)就业环境严峻需要创业教育      

1999年以来，我国的教育体制改革，让高等教育由精英教育为主流逐渐向大众教育转变。高等教育的普及，带来高校逐年扩大招生规模的局面。相对应的，高校应届毕业生数量也逐年攀升。根据2016年的官方数据显示，继2 O 1 l年、2015年高校毕业生人数连续突破70。万之后，2016年高校毕业生数达到765万人，而2017年又创新高，毕业生达795万人。高校毕业生就业难的问题，正在成为一种普遍现象，再考虑到近年国家经济增长放缓，可预见高校毕业生的就业问题将持续。      

如何实现高校毕业生的充分就业，成为迫在眉睫的社会焦点。党的“十八大”报告提到要“促进创业带动就业”。2 O 1 l年国家颁布了《关于做好2 O 1 l年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，新增几项自主创业优惠政策，鼓励大学生创业。2015年李克强总理在政府工作报告提出“大众创业，万众创新”，推动大众创业，“既可以扩大就业、增加居民收人，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”;该年底教育部印发《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，要求“从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课程，对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课，纳人学分管理。"2016年教育部办公厅再次下发有关促进高校毕业生就业创业工作的通知，强调各地高校要“着力抓好大学生创新创业”，“抓紧制定鼓励学生创新创业的学分转换、弹性学制、保留学籍体学创业等具体政策措施”，“…让毕业生敢创业、会创业、创成业”。      

在此之后，各省市地区也先后出台各种政策鼓励大学生创业。根据中新网2016年5月的报道，“一年来，全国已有20余省份出台了鼓励大学生创业的改革方案，这些省份明确支持实施弹性学制，允许大学生体学创业。”与此呼应，对创业园、创业基地的创建打造，各省市地区都在如火如茶地进行;各种创业竞赛层出不穷;与大学生创业相关的新闻每天都在刷新。但是高校的创业教育成效却与现实需要有较大差距，有不完全统计，大学生创业成功率(新创企业3年存活率)仅为4%左右。如何更好地进行高校的创业教育，是当前高校共同面临的问题。      

即便是从微观视角观察，如笔者所在的学前教育学院，一方面，学生的就业压力也有逐年增长的趋势:一是附近省市高职院校学前专业学生的快速增长带来就业压力;二是教师资格证考试改革，实行国考，考试内容增加、难度加大，且不再区别师范生和非师范生;这意味着本专业学生既要与更多的人竞争，又要面对更低的考试通过率，就业压力的增长可想而知。另一方面，尝试创业的学生，由于创业意识、能力、视野、资金等等方面的不足，往往选择做零售、微商等低门槛行业，创业难持久，且浪费所学专业知识与技能。      

(二)创业契机涌现呼吁创业教育      

1.儿童教育与服务市场的迅速增长带来巨大的创业契机随着社会的进步和教育观念的更新，越来越多的家长开始重视对幼儿的教育投资与情感陪伴。根据搜狐网络平台的一份数据显示，2005年到2012年的儿童消费市场年均复合增长率为22.300,2015年的市场规模超}L 0 0。亿元。这其中属于儿童服务市场的中国儿童教育与娱乐的市场规模约为600亿元。即便在笔者所在的小城市，幼儿教育机构和幼儿娱乐服务商的数量近几年逐年递增，家长带着孩子在室内游乐场、娱乐城、玩具屋、亲子手工坊、儿童书屋等幼儿娱乐场所消费的现象也愈加普遍。但与市场的迅速发展所对应的是，相关从业人员鲜有学前专业的学习经历，总体服务质量欠佳。儿童服务市场的成熟，必定带来对从业人员专业素养的更高要求，这对更注重职业技能培养的高职学前专业学生来说，具有“先天”的创业优势。而且，有不少研究表明，高校女生创业以服务业为主，所以对儿童教育与服务市场的适应与拓展，应当成为高职学前教育专业创业教育的一项重要内容。      

2.学前教育知识和技能的专业性与多样性，使创业项目有更多的选择学前教育专业的学生需要系统掌握的知识和技能是非常多样的。专业理论知识方面要学习学前教育学、学前心理学、学前卫生学及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育等课程，技能技巧方面掌握环境创设、歌唱、舞蹈、钢琴、体操、绘画、手工、玩教具制作、童话剧表演等，并要求能够根据学前儿童的身心发生发展的年龄特点实施保育教全发月      

传统认知上，学前教育专业的学生，选择创业的方向主要是幼儿园、托儿所、早教学校等学前教育机构。但这些教育机构创业门槛高，鲜有学生刚一毕业便可实施。如今得益于儿童消费市场的日趋成熟带来的产品细分，学生的专业知识与技能的专业性与多样性，不仅可以更好地与趋于精细化专业化的市场项目契合，而且可以选择到创业门槛相对较低的项目着手创业。以儿童书屋为例，成本不高，自营联营皆可以。近几年在一二线城市儿童书屋，及类似的亲子书店、绘本馆，一度火热，店铺数量超过四位数，被认为是是一新兴行业。但好景不长，绝大多数店铺难以为继，少部分书店则靠副业苦撑。通过搜索相关媒体报道发现，主要原因在于大多数人还是以传统的图书租售的单一方式来经营儿童书屋，无法体现这一行业蕴含的教育性和专业性。反观国外维持较久的儿童书屋，大多由教育工作者开办，都在环境设计与阅读体验中，注重童趣性、教育性和专业性。      

可见，随着就业大环境的持续走低，和新兴的儿童教育与服务市场对专业型人才的匿乏，开展对高职学前教育专业的创业教育是必要的，甚至是必然的。