în ceea ce privește gestionarea non - student, nu începe înainte de cursuri generale pentru gestionarea cunoştinţe mai mici, mai puţin cu programe inovatoare de predare, aşa că, având în vedere scopul, pentru gestionarea tradiţională, conţinutul curriculum - ului vor fi schimbări majore, gestionarea non - cursuri de educaţie generală obiectivul principal: în primul rând, elevii, gestionarea cunoștințelor de bază, elevii despre principiul de bază al, competenţe de bază şi metode de predare și, în cazul proiectelor de elevi de conştiinţă, creșterea capacității de gestionare care învaţă, inovaţia şi antreprenoriatul în procesul de gestionare trebuie să poată folosi corect se comportă; în al doilea rând, inovarea şi educaţia antreprenorială, modul de gestionare a contextul este unul dintre cursurile profesionale, cu cursuri de management pot extinde cunoştinţeleforma de fuziune, pentru industriile creative de talent, de mai bine de elevi în practică în analiza proiectelor inovatoare, identificarea și soluționarea problemelor de practică. în predarea este să urmeze alte specialităţi elevi ale studenţilor şi caracteristicile individuale de abordare a alege cel mai important și profesionale reprezentative pentru cu mici cu o serie de cursuri de educaţie generală, conţinutul curriculum - ului de sistem poate include funcțiile de gestionare și cu expertiză. conţinutul de funcțiile de gestionare se axează pe plan, inclusiv organizarea, coordonarea și funcția de control a patra parte concept, metodele și relațiile, formare profesională și pe baza gestionării de calitate, specializat în management, contact profesional și caracteristici comerciale specializate în curs de gestionare, de exemplu în computer.este operatorul de proiect, gestionarea proiectelor și spiritul antreprenorial și alte cursuri specializate; creşterea derivate de cunoştinţe, de exemplu utilizarea inovatoare de gestionare financiară.