tavoitteena on kaikkien muiden erikoisalojen erikoisuus, hyväksytään kattava järjestelmä, jossa opetusta, joka perustuu innovaatioiden koulun sisällä hallinnon yleissivistävän opetuksen mukaan yritys on perustettu ammattilaisten tarpeisiin, innovoinnin ja yrittäjyyden koulutusohjelma, ja korostaa, että ammatilliset ominaisuudet, koulujen ja yritysten välistä yhteistyötä ja vahvistaa osuuskuntien, erityisesti opiskelijoiden ammatillisia ja hallinnollisia valmiuksia ja innovatiivisten yritysten valmiuksia hallinnon järjestelmä, yleissivistävä koulutus, opetus, kuten henkilöstön koulutus järjestelmä, jossa ohjelmallinen järjestää eri hallinnon yleissivistävä koulutus - ja perustaa hallinnon osuuskuntien järjestöjen, koulujen ja yritysten hallinnon resursseja rakentaa, yrityshautomoiden tietokanta, hallitusten, yritysten ja yhdistysten hallinto kai tarjota tukea ja vahvistaa tieteellistä arviointia ja luoda koko koulun, järjestelmällinen yleissivistävä koulutus, ympäristö, jossa voidaanperusteellisen edistää hallinnon yleissivistävä koulutus yhteistyö, nopeuttaa kehitystä ja parantaa teollisuuden muutoksen aikataulu.

korkea - asteen oppilaitosten opettajien on keskeinen ero opetuksen laatu on tärkeä tekijä sekä opetusmateriaalin, yliopisto - opettajien pitäisi olla käyttäjä, uudistuksen täytäntöönpanon, monet oppilaitokset ovat erittäin tärkeänä kurssien opettajien koulutus, mutta hallinnon yleissivistäviä opettajien koulutuksen merkitystä ja osallistuminen on pieni jalka ei vakavasti. talouden hallinnan majuri kurssin opettaja niukkuus, mutta suosio ei ole taloustiedettä hallinnon yleissivistäviä täytyy käyttää enemmän ymmärrettävää tietoa, enemmän käytännön toimia opetus -, opettaja - taso on korkea rakennus. jotta hallinnon yleissivistäviä osallistuvien opettajien, innovoinnin ja yrittäjyyden opetusta oppilaitokset opettaja, toimitus osa yrityksen toimintaa ja yritysten, teknisen henkilöstön ja asiantuntijoiden, myös koulun ulkopuolella, kurssin luennoitsija ja käytännön ohjeitaopetus -, asiantuntija - ja opettajien ja koulun alueella on yhteinen, kaksisuuntainen saumatonta yhteistyötä aikana, opettaja ymmärtää enemmän ammatillista kehitystä, ja yrityksen johdon asiantuntemus tapauksen mukaan luokassa, että luokassa on lähempänä työympäristön; palkata yritysten asiantuntijoiden opetuksen ja käytännön ohjeita antaa muiden erikoisalojen hallintaa opiskelijoiden nopeammin mukaan ilmapiiri; koko koulun opettajien voidaan jakaa korkeimman tason, jos ryhmät, parantaa varojen käyttöä.